Passados 40 anos do início dessa experiência educacional revolucionária – Centro Integrado de Educação Pública (CIEP), é momento para rever ideias e princípios, potencialidades e limites dos processos realizados. O Programa Especial de Educação empreendido pelo governador Leonel Brizola e seu vice-governador Darcy Ribeiro representou, ao longo da história do país, um dos maiores investimentos públicos de recursos financeiros destinados àquela pasta por um governo de Estado. Este esforço tinha como objetivo apresentar à população carioca e brasileira, um programa educacional que pudesse, em escala, atender a demanda do país que retornava ao regime democrático após o desmonte educacional realizado durante os 21 anos de ditadura cívico-militar.
Os dois Programas de Educação (1983-1987 e 1991-1994), com a implantação dos 506 CIEPs no Estado do Rio de Janeiro, representaram uma revolução educacional e importante marco de esperança em um futuro melhor para o Estado do Rio de Janeiro e para o país. Não houve tempo suficiente para que a nova rede de escolas se consolidasse como o instrumento de cidadania e referência simbólica das comunidades a quem servia. Mesmo assim, a cada nova eleição, a proposta de oferecer escolas de tempo integral está sempre presente como solução para o problema da educação.
Ao completar 40 anos da inauguração do primeiro CIEP no Catete, no Rio de Janeiro, é possível constatar a grandeza e o vanguardismo desse projeto de educação popular e democrática que traz a marca de três grandes brasileiros: Leonel Brizola, Darcy Ribeiro e Oscar Niemeyer. Foram avanços radicais no que diz respeito à oferta de educação de qualidade para todos, promovendo cidadania plena, na perspectiva da justiça social.
Para comemorar este fazimento, a Fundação Darcy Ribeiro apresenta um conjunto precioso de informações sobre a formulação, implantação, funcionamento e legado dos CIEPs. A permanência do CIEP como signo de uma memória de escola democrática continua a irradiar sentidos de liberdade e justiça social.
Requistitos Para Escola Por Darcy Ribeiro
Espaço para a convivência e as múltiplas atividades sociais durante todo o período da escolaridade, para crianças e para professoras.
O Tempo igual ao da jornada de trabalho dos pais. A disponibilidade de tempo indispensável para as múltiplas atividades educativas, como Estudo Dirigido, Biblioteca, Videoteca, laboratórios, educação física e recreação.
O terceiro requisito fundamental para uma boa educação é a Capacitação do Magistério.
(RIBEIRO, 1995 b, p.22)
