Pressupostos dos CIEPs
O fracasso da educação pública não é apenas uma questão pedagógica, mas política
A qualidade da educação popular é condição para a escola formar cidadãos
O trabalho com crianças é complexo e exige conhecimento adequado
Escola pública de qualidade demanda professores comprometidos e infraestrutura adequada
Professor atento à cultura da sua sociedade e em contato direto com a cultura da comunidade
Educação, Saúde, Cultura
Os CIEPs foram implantados no Estado e Município do Rio de Janeiro pelos Programas Especiais de Educação (I, 83/86; II, 91/94)
A concepção pedagógica do CIEP se propunha a assegurar a cada criança das séries iniciais bom domínio da escrita, da leitura e do cálculo
Respeito ao universo cultural do aluno no processo de introdução da criança no domínio do código culto
A proposta se baseava na saúde como condição e a educação entranhada na cultura universal e local do seu tempo
Proposta dos CIEPs
Objetivo: escola em tempo integral para o ensino fundamental em 500 unidades escolares, que atenderia a 1/5 do conjunto de alunos do Estado
Atender a 600 crianças em turno único, além de 400 à noite, na Educação Juvenil
Além das aulas curriculares, estudo dirigido, esporte e recreação, livros e revistas na biblioteca, vídeos na videoteca e eventos culturais
A assistência médico-odontológica, a alimentação e os hábitos de higiene complementavam a rotina escolar
As escolas foram localizadas preferencialmente onde havia segmentos sociais de baixa renda
